Objectif : aligner le rythme scolaire sur les capacités des élèves pour améliorer leur rendement, notamment ceux qui sont en difficulté, et accroitre la part de l’éducation physique et d’enseignements proches du monde professionnel.
1. Description de la mesure :
La mesure consiste en:
- Une refonte du rythme scolaire pour l’aligner sur les capacités des enfants :
- l’allègement du nombre d’heures de cours par jour, aujourd’hui de 8 heures à 6 heures, conforme aux normes des pays les plus avancés;
- la réduction de la durée hebdomadaire de toutes les classes de l’enseignement moyen et secondaire d’au moins 4 heures par semaine, avec un retour aux semaines de 4 jours et demi ;
- l’allongement de la durée de l’année scolaire de 32 semaines à 36 semaines (rentrée 1er septembre, fin des cours 30 juin);
- une réduction du volume total d’heures de cours sur l’année scolaire pour respecter les contraintes du rythme d’apprentissage des enfants.
- Un rééquilibrage des enseignements entre cours théoriques et académiques et enseignements pratiques et sportifs, par:
- des formations en mode projet en groupe pour tous les élèves de 8eme et 9eme année fondamentale et ceux de seconde et de première (avant généralisation) et dans des établissements pilotes: les élèves travaillent en groupe, sur plusieurs semaines chaque trimestre, sur un projet pluridisciplinaire. Un enseignant de l’université ou un étudiant interviendra pour l’encadrement du groupe;
- des heures supplémentaires d’éducation physique et sportive qui ne représentent que 5% du volume total contre 15% dans les pays avancés;
- Un allégement des programmes dans les cours théoriques et académiques.
2. Justificatif de la mesure et impact attendu :
Le Ministère de l’éducation nationale vient de décider de réduire le volume hebdomadaire des cours de l’enseignement primaire de 30 heures à 24-25 heures. Le même effort doit être appliqué sans tarder aux cycles moyens et secondaires car les journées des élèves sont excessivement chargées comparativement aux normes internationales. De même, l’éventail des enseignements est encore trop académique et théorique par rapport aux normes internationales et aux capacités et besoins des élèves. Il est nécessaire d’introduire à la fois plus d’activités sportives et des enseignements pratiques.
3. Institutions en charge de la mise en œuvre :
Ministère de l’Education nationale..